Stärken-Entdecken Zuhause

Selbsteinschätzungsaufgabe zur Stärken Entdeckung

Methoden

Einzelarbeit zu Hause, für diejenigen, die nicht im Parcours waren

Sozialform

Einzelarbeit

Zeit

Je nach Bedarf Minuten

Anforderungsbereich

AFB II: auswerten AFB III: auseinandersetzen / entwicklen

Lernziel

Die Schüler:innen können anhand einer Selbsteinschätzungsaufgabe ihre eigenen Stärken entdecken, durch eine Umfrage Stärkenfeedback erhalten und sich dadurch mit Selbst- und Fremdwahrnehmung auseinandersetzen, um Ideen für einen Praktikumsplatz zu entwickeln, der ihren Stärken entspricht.

Material

Stärken Entdecken zu Hause, Internetzugang zu Hause

Notwendige Voraussetzungen

Keine.

Beschreibung

Für die Jugendlichen ist es wichtig, dass sie sich ihrer Stärken bewusst sind und diese einschätzen können. Besonders hilfreich ist es für die Schüler:innen, wenn sie sich mehrfach mit ihren Stärken beschäftigen, auch vor dem Hintergrund der Wahl eines Praktikumsplatzes oder des späteren Berufes und Lebensentwurfes. Das Stärken Entdecken zu Hause kann dank des digitalen Angebotes auch ohne Besuch des Parcours genutzt werden. Er kann im weiteren Zeitverlauf kontinuierlich eingesetzt werden. Dies ist eine große Unterstützung für die Jugendlichen, weil sie zum Reflektieren angeregt werden und ggf. Änderungen in ihren Stärken nachvollziehen und erfassen können.

Den Stärken-Entdecker gibt es zum Herunterladen. Die Schüler:innen schätzen sich zunächst selbst ein und nutzen das digitale Angebot. So werden die Stärken und die Top-Stärke ausgewertet. Wenn die Selbstreflexion erfolgt ist, motivieren Sie die Jugendlichen sich Stärken-Rückmeldungen auch von Lehrkräften, Freund:innen, der eigenen Familie u. a. zu holen.

In diesem Schritt geht es dann um die Fremdwahrnehmung und eine erneute Reflexion der Stärken.

Fächerbezüge

Ethik:

Klasse 7–10: Themenbereich 3.1. Wer bin ich? Identität und Rolle/ Arbeit und Selbstverwirklichung/ Glück und gelingendes Leben

Politische Bildung:

Klasse 7–10: Themenbereich 3.1. Armut und Reichtum/ Teilhabechancen

WAT (Wirtschaft-Arbeit-Technik):

Klasse 7–10: Themenbereich 3.7. Beruf- und Lebensplanung/ Berufsfeld orientierter Unterricht

Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT):

3.7. Berufs- und Lebensweltplanung

AWT (Arbeit-Wirtschaft-Technik):

Klasse 7: Arbeitswelt und Berufsorientierung / Warum arbeiten und Wirtschaften wir? Bezug zu den verschiedenen Formen von Betrieben

Klasse 8: Arbeitswelt und Berufsorientierung

Philosophie:

Klasse 8: Themenbereich I Was kann ich wissen? Bezug zu meiner Wirklichkeit in den Augen des Anderen/ Beständigkeit und Veränderung (soziale Normen)/ Selbstbild-Fremdbild/ Die Macht der Medien

Evangelische Religion:

Klasse 7: Identitätsfragen zwischen Aufbruch, Zuspruch und Erwartung

Klasse 8: Selbstbild-Vorbilder-Rollenzuweisungen, Ich sehe das anders… Bezug zu Perspektiven in der Lebensgestaltung

Sozialkunde:

Klasse 7: Verantwortlich handeln im analogen und digitalen Raum

Klasse 8: Sozialisation und soziale Ungleichheit, Bezug zu unterschiedlichen Lebensformen

Arbeitslehre, fächerübergreifend:

Stufe 2: Inhaltsfeld 11: Berufsorientierung (Lebensplanung)

WP Arbeitslehre (Klasse 8):

Inhaltsfeld 9/10: Berufsorientierung

Materialien zur Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt Stärken-Entdecken zu Hause